ภูมิปัญญาท้องถิ่น แหล่งการเรียนรู้ประเภทบุคคล

ผ้าทอมือลายผีตาโขน
โดย
กลุ่มสตรีทอผ้าบ้านเครือคู้

กลุ่มองค์ความรู้ :  

                      เป็นกลุ่มองค์ความรู้เกี่ยวกับคติ ความคิด ความเชื่อ แนวทางในการดาเนินชีวิตกล่าวคือ เป็น หลักการพื้นฐานขององค์แห่งความรู้ที่เกิดจากการสั่งสมถ่ายทอดกันมา ได้แก่ การประกอบพิธีกรรมต่าง ๆ ของแต่ละท้องถิ่น เพื่อให้สามารถดำรงชีวิตอยู่ได้ โดยการพึ่งพาธรรมชาติมาใช้ประโยชน์เพื่อการยังชีพ  ความคิด ความเชื่อเหล่านี้ จะนำมาสู่การพัฒนาชีวิต และอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม เช่น การตั้งธนาคารแห่งชีวิตเพื่อพัฒนาหมู่บ้าน โดยยึดหลักธรรมในพุทธศาสนา การจัดพิธีสืบชะตาแม่น้ำ การจัดพิธีกรรมบวชต้นไม้ การจัดตั้งป่าสมุนไพร สหกรณ์หมู่บ้าน ธนาคารโค-กระบือ ธนาคารข้าว กลุ่มทอผ้า กลุ่มฌาปนกิจ เป็นต้น

ภูมิปัญญา  หมายถึง ความรู้ ความสามารถ ความเชื่อ ความสามารถทางพฤติกรรม และความสนใจในการแก้ปัญหาของมนุษย์ในแต่ละพื้นที่นั้นๆ  


ภูมิปัญญาท้องถิ่น หมายถึง กระบวนทัศน์ของบุคคลที่มีต่อตนเอง ต่อโลกและสิ่งแวดล้อม ซึ่งกระบวนการดังกล่าว จะมีรากฐานคาสอนทางศาสนา คติ จารีต ประเพณี ที่ได้รับการถ่ายทอดสั่งสอนและปฏิบัติสืบเนื่องกันมา ปรับปรุงเข้ากับบริบททางสังคมที่เปลี่ยนแปลงไปแต่ละสมัย ทั้งนี้โดยมีเป้าหมายเพื่อความสงบสุขในส่วนที่เป็นชุมชน และปัจเจกบุคคล

   

ประวัติความเป็นมา

กลุ่มสตรีทอผ้าบ้านเครือคู้ ตั้งอยู่ ณ ศูนย์ส่งเสริมพัฒนาอาชีพกลุ่มสตรีทอผ้าบ้านเครือคู้ เลขที่ 76 บ้านเครือคู้ หมู่ที่ 2 ตำบลปากหมัน อำเภอด่านซ้าย จังหวัดเลย รหัสไปรษณีย์ 42120 มีนางถาวร อุ่นแก้ว เป็นประธานกลุ่ม เริ่มก่อตั้งกลุ่มเมื่อปี 2540 สมาชิกกลุ่ม 25 คน ปัจจุบันมีสมาชิกทั้งหมดรวม 39 คน เริ่มทอผ้าเพื่อจำหน่ายด้วยผ้าสีพื้น ผ้าขาวม้า ผ้าถุงลายหมี่ย่อย ต่อมาได้เพิ่มเป็นผ้าถุงลายผ้าซิ่นบ้านไร่ ผ้าลายเกล็ดเต่า จนกระทั่งปี 2545 จึงเริ่มเกิดแนวคิดในการพัฒนาลายผ้าของกลุ่ม ซึ่งเดิมส่วนใหญ่จะผลิตเพื่อจำหน่ายในท้องถิ่นละแวกใกล้เคียง กลุ่มลูกค้ายังไม่ขยายพอ เพราะลวดลายและเทคนิคการทอยังไม่ดึงดูดต่อลูกค้าทั่วไป และได้รับคำแนะนำจากทั้งลูกค้า และบุคคลและหน่วยงานต่างๆ ให้นำเอกลักษณ์ของอำเภอด่านซ้ายคือ งานประเพณีการละเล่นผีตาโขน ซึ่งเป็นที่รู้จักกันทั่วไปอยู่แล้ว มาผสมผสานกับวัฒนธรรมการทอผ้า โดยออกแบบลายผ้าโดยการมัดหมี่ เป็นผ้าทอมือลายผีตาโขน เพราะสมาชิกกลุ่มมีความรู้ ความชำนาญ ในการมัดหมี่มาก่อนทำให้ง่ายต่อการพัฒนา และกลุ่มได้พัฒนารูปแบบของลายผีตาโขน ผลิตเพื่อจำหน่าย จนถึงปัจจุบัน

ผ้าทอมือลายผีตาโขน ผีตาโขนมีที่มาจากประเพณีบุญหลวงและการละเล่นผีตาโขน ซึ่งเป็นประเพณีมาแต่โบราณของชาวอำเภอด่านซ้าย จังหวัดเลย ซึ่งจะจัดขึ้นทุกๆปี ในช่วง เดือนเจ็ด ถึงเดือนแปด (ตามจันทรคติ) เป็นประเพณีที่รวมเอาความเชื่อและศรัทธาของชาวอีสานมารวมกันไว้ คือ งานประเพณีบุญพระเวส(บุญมหาชาติ ชาวด่านซ้ายเรียกบุญหลวง) บุญบั้งไฟ (ชาวอีสานทั่วไปจะจัดงานบุญพระเวส ในเดือน สี่ และบุญบั้งไฟ ในเดือน หก) ซึ่งในประเพณีดังกล่าวจะมีลักษณะที่แสดงออกถึงความสนุกสนานบรรดาผีตาโขน ที่ตามเสด็จของขบวนแห่พระเวสสันดรเข้าเมือง ซึ่งบรรดาผู้เข้าร่วมจะสวมหน้ากาก ทำจากหวดนึ่งข้าวและทางมะพร้าวตัดเป็นรูปหน้าและประกอบจมูกยื่นยาว ตัดรูปตาและเขียนลวดลายตามความถนัดของช่างแต่ละคน เพื่อสวมบนศรีษะ และผู้ที่สวมหน้ากากจะสวมชุดที่ยาวรุ่มร่าม ขาดรุ่งริ่ง คล้ายผี เพื่อให้เกิดความน่ากลัว กลุ่มจึงได้นำเอาเอกลักษณ์ของ”หน้ากากผีตาโขน” ไปลงบนผืนผ้าของกลุ่มเช่นเดียวกัน โดยใช้รูปแบบการทอผ้ามัดหมี่ มีนางคำพัน ฤทธิศักดิ์ สมาชิกกลุ่มและเป็นผู้ที่มีความชำนาญ เป็นผู้คิดค้นและมัดลายต้นแบบและพัฒนามาจนถึงปัจจุบัน

เอกลักษณ์/ จุดเด่นผลิตภัณฑ์

จุดเด่นของผ้าทอมือลายผีตาโขนของบ้านเครือคู้ คือ ลวดลาย ที่ปรากฏ คือการมัดหมี่เป็นรูปผีตาโขน ทั้งเฉพาะส่วนหน้า(หน้ากาก) รูปแบบการยืนเต็มตัว การนั่ง หน้า ตรง หน้าเอียง ซึ่งเป็นลักษณะท่าทาง ของการละเล่นผีตาโขน ซึ่งเป็นการนำเอาภูมปัญญาการทอผ้า ผสมผสานกับการนำเสนอประเพณีวัฒนธรรมอันดีงาม ของชาวอำเภอด่านซ้าย เหมาะที่จะเป็นของที่ระลึก ของขวัญ นำไปตัดเสื้อผ้าสวมใส่ได้

อุปกรณ์ในการทำจะใช้วิธีการประกอบเองโดยได้รับการสืบทอดวิธีการทำจากผู้เฒ่า ผู้แก่ ในหมู่ บ้าน และจากเจ้าหน้าที่ผู้เชี่ยวชาญ

วัตถุดิบและส่วนประกอบ

1. ด้าย /ฝ้าย

2. ฟืม

3. กี่ 4 ขา

4. กระสวย

5. หลา

6. หลอด

7. หลักกี่

8. โฮงมัดหมี่

ขั้นตอนการผลิต

1. เตรียมเส้นด้ายยืน/ด้ายยืน

2. มัดหมี่ด้ายพุ่งเป็นลายผีตาโขน

3. นำหมี่และด้ายยืน ไปย้อมสีตามความต้องการและตากให้แห้ง

4. นำด้ายยืนสืบค้นเข้าฟืมและประกอบเข้ากี่

5. นำหมี่ที่มัดย้อมได้ไปปั่นหลอดเตรียมทอ

6. ทอจนหมดด้ายพุ่งที่มัดไว้ เป็นผ้าทอลายผีตาโขน

รหัสผลิตภัณฑ์ (Code): 420502-A001
รหัสโอทอป (OPC): 42050016

ผลิตภัณฑ์ (Product) ผ้าทอมือลายผีตาโขน(ผ้ามัดหมี่) (4 ดาว ปี 2552)

รายละเอียดผลิตภัณฑ์
ผ้าทอมือลายผีตาโขน(ผ้ามัดหมี่) (รหัสโอทอป 420500164701)(OPC52 LE4Stars)52C,524C

สินค้าสุดยอดหนึ่งตำบล หนึ่งผลิตภัณฑ์ 2552
ประเภทผลิตภัณฑ์ : ผ้า เครื่องแต่งกาย

สถานที่จำหน่าย 
กลุ่มสตรีทอผ้าบ้านเครือคู้
76 เครือคู้ หมู่ 2 ด่านซ้าย-นาข่า ต.ปากหมัน อ.ด่านซ้าย จ.เลย 42120 
ติดต่อ : นางสมจิตร์ สารมะโน
โทร :08-7121-9544

                    คลิปวีดีโอการทอผ้ามัดหมี

แหล่งที่มา:http://souvenirbuu.wordpress.com/
http://www.thaitambon.com/tambon/tcommdesc.asp?ID=420502&SME=0279154142
http://www.thaitambon.com/tambon/tsmepdesc.asp?Prod=0932315396&ID=420502&SME=0279154142

แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ประเภทสื่อของเล่น

เต่ากะลา

ชื่อของเล่น : เต่ากะลา

ขั้นตอนการผลิต :

สถานที่จัดหาอุปกรณ์ :

         -  บ้านของชาวบ้านที่ขูดมะพร้าวทำกะทิ
         -   ด้ายเย็บผ้าของสมาชิกในกลุ่ม                                   
         -   แกนด้ายที่เหลือใช้ของสมาชิกในกลุ่ม
         -   เลื่อยจากกล่องอุปกรณ์งานช่างของคุณลุง รปภ. ที่หอพัก
         -   กระดาษทรายจากร้านค้าอุปกรณ์งานช่าง
         -   หนังยางจากแกงถุงที่สมาชิกในกลุ่มเก็บไว้

อุปกรณ์ :        

   กะลา
                                                                      

                                                     

 เส้นด้าย

แกนของเส้นด้าย

เลื่อย

ยาง

กระดาษทราย

 สถานที่ผลิต :  หอพัก บูรพาภิรมย์ เฟส 4

วิธีการผลิต :  

1.             เลือกขนาดกะลามะพร้าวตามที่ต้องการ เพื่อนำมาเป็นตัวเต่า (กะลาได้มากจาก ชาวบ้านที่ขูดมะพร้าวทำกะทิสด)

                2.             ใช้มือกดบนหัวกะลาจะมีจุดที่อ่อนและทะลุลงไปได้

 

3.             นำกะลามะพร้าวที่ได้ มาขัดด้วยกระดาษทรายเพื่อให้ผิวของกะลานั้นเลียบ

                4.             ใช้เลื่อยบากร่อง 2 ร่องที่ขอบทั้งสองข้างของกะลาเพื่อร้อยยางยืด

 

5.             ใช้เลื่อย เลื่อยแกนด้ายประมาณ 1 เซนติเมตร ทั้งสองข้าง ตามรูปภาพ

                6.             นำเอายาง 2เส้น มาเกี่ยวไว้กับลอยที่เลื่อยร่องแกนด้ายไว้ ดังภาพ

7.             นำด้ายมาผูกเข้ากับแกนด้าย ดังภาพ

8.             ม้วนด้ายเข้ากับแกนดังภาพ ความยาวแล้วแต่ความต้องการ ส่วนปลายอีกด้านหนึ่งของด้ายให้นำผูกเข้ากับไม้เพื่อเป็นที่จับไว้สำหรับดึง

9.             นำยางทั้งสองข้างมาเกี่ยวกับกะลาที่บากร่องไว้ตามภาพ

10.             สอดด้ายด้านที่ผูกกับไม้ไว้ ออกไปทางรูกะลา ตามภาพ

11.             ตกแต่งส่วนหัวของเต่าตามที่ต้องการ

 

แหล่งข้อมูลได้มาจาก :   http://cmrulocalinformaiton.blogspot.com/2011/10/blog-post_9007.html

                                        :   http://www.youtube.com/watch?v=urIV90j-zVw

วิธีการเล่น :  ดึงเชือกบนหลังเต่าแล้วปล่อย เต่าก็จะเคลื่อนที่ออกไปข้างหน้า 

วิธีการซ่อมแซม  : 

• ·       หากด้ายขาด  วิธีการซ่อมคือ ดึงยางออกจากกะลา นำด้ายเก่าออกแล้วนำด้ายอันให้มาหมุนเข้าที่แกนได้เดิมแล้วจึงประกอบเข้าไปใหม่ตามขั้นตอนที่ 9 และ 10
• ·       หากแกนด้ายพัง วิธีการซ่อมคือ เราสามารถที่จะนำแกนด้ายเก่าๆที่เหลือจากการใช้แล้วมาเปลี่ยนแกนด้ายที่พัง โดยการถอดยางและด้ายออกแล้วนำ ยางและด้ายที่ถอดออกไปใสแกนได้อันใหม่ คือทำตามขั้นตอนที่ 6-10 เต่ากะลาก็จะกลับมาเล่นได้อิกครั้ง
• ·       หากยางขาด  วิธีการซ่อมคือ ถอดด้ายและยางเส้นเก่าออก แล้วนำยางเส้นใหม่มาเกี่ยวกับแกนได้แล้วพันเส้นด้ายเข้าไปใหม่ และทำตามขั้นตอนที่ 9 และ 10 อีกครั้ง
• ·       หากกะลาแตก  วิธีการซ่อมคือ นำกะลามะพร้าวที่ไม่ใช้แล้วมาขัดแล้วทำตัวเต่ากะลาขึ้นมาใหม่โดยทำตามวิธีทำตั้งแต่ขั้นตอนที่ 

แหล่งการเรียนรู้ตลอดชีวิตต้นแบบ

   สวนสัตว์เปิดเขาเขียว จังหวัด ชลบุรี

1  จากแหล่งการเรียนรู้ต้นแบบให้แบ่งประเภทของแหล่งการเรียนรู้ดังกล่าวว่าจัดอยู่ในประเภทใด

• เป็นแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ประเภทสถานที่ โดยตาม มาตรา 25 พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม  (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 ได้ระบุประเภทของแหล่งการเรียนรู้ตลอดชีวิตไว้  8 ประเภท ดังนี้ 

          ประเภทที่ 1. ห้องสมุดประชาชน
          ประเภทที่ 2. พิพิธภัณฑ์
          ประเภทที่ 3. หอศิลป์
          ประเภทที่ 4. สวนสัตว์
          ประเภทที่ 5. สวนสาธารณะ
          ประเภทที่ 6. สวนพฤกษศาสตร์
          ประเภทที่ 7. อุทยานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
          ประเภทที่ 8. ศูนย์กีฬาและนันทนาการ
          ในที่นี้สวนสัตว์เปิดเขาเขียวอยู่ในประเภทที่ 4
           ประเภทสวนสัตว์
          

2   จากแหล่งการเรียนรู้ตัวอย่าง ให้นิสิตประเมินแหล่งการเรียนรู้ในประเด็นดังนี้

      2.1 อะไร คือ องค์ความรู้ของแหล่งการเรียนรู้นั้น ๆ

• การอนุรักษ์สัตว์ป่าและพรรณพืช

         *     ได้รู้ว่าสัตว์ป่าสงวนหรือสัตว์ป่าที่อนุรักษ์นั้นมีอะไรบ้าง สัตว์ชนิดไหนใกล้สูญพันธุ์และเราควรทำอย่างไรเพื่อให้สัตว์ประเภทนั้นๆยังคงอยู่
         *     ได้รู้จักการใช้ชีวิตของสัตว์ป่าต่างๆทั้งในประเทศและต่างประเทศ เช่น อาหารการกิน การผสมพันธุ์ การออกลูก และวงจรชีวิตของสัตว์เหล่านั้น
         *     ได้เรียนรู้สภาพแวดล้อมความเป็นอยู่ของสัตว์แต่ชนิดว่าสัตว์เขตอบอุ่นอยู่สภาพแวดล้อมย่างไร สัตว์เขตร้อน-ร้อนชื้นอยู่สภาพแวดล้อมย่างไร และสัตว์ขั้วโลกอยู่อย่างไร
         *     เรียนรู้เกี่ยวกับธรรมชาติและระบบนิเวศทางธรรมชาติว่าพรรณไม้ไหนใกล้สูญพันธุ์และเราจะช่วยรักษาพรรณไม่พวกนี้ได้อย่างไรบ้าง
         *     ได้พบเห็นพรรณไม้หายากที่สวยงามและเรียนรู้ระบบนิเวศว่าผืนป่าและสัตว์ป่ามีความเกี่ยวข้องเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ต่อกันอย่างไรบ้าง 
         *     ได้เรียนรู้ศัพท์ภาอังกฤษจากป้ายนิเทศและป้ายที่อธิบายตามส่วนจัดแสดงพันธุ์สัตว์ต่างๆ

2.2 ใคร คือ กลุ่มเป้าหมายหลัก/กลุ่มผู้เรียนหลัก

•      *   กลุ่มเป้าหมายหลังคือ กลุ่มนักเรียน นิสิต นักศึกษา

           *  กลุ่มเป้าหมายรองคือ ผู้ปกครอง ชุมชน บุคคลทั่วไป
               ที่มีความสนใจ

2.3 วิธีการจัดกระบวนการเรียนรู้สาหรับผู้เรียนแต่ละกลุ่ม 2.3.1 รูปแบบ / วิธีการ / เทคนิคการนาเสนอ

•       รูปแบบการบรรยาย ประกอบการสาธิต มีการให้ผู้เรียนได้สัมผัสเรียนรู้ด้วยตนเองและเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้มีการซักถามตามความสนใจ

2.3.2 วิธีการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับวัตถุประสงค์และกลุ่มผู้เรียน

•      วิธีการเรียนรู้จากความสนใจ และเรียนรู้จากประสบการณ์จริงสิ่งแวดล้อมจริงได้สัมผัสใกล้ชิดกับสื่อจริงๆ

2.3.3 การเชื่อมโยงกับการศึกษา ในระบบ นอกระบบ ตามอัธยาศัย

•   -   การศึกษาในระบบ  สามารถเชื่อมโยงโดยใช้เป็นสื่อรองโดยให้ผู้เรียนเดินทางมาทัศนศึกษาและเรียนรู้ ณ สถานที่จริงนอกเหนือจากการเรียนในห้องเรียน โดยสามารถเชื่อมโยงกับกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ และกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี

    -    การศึกษานอกระบบ สามารถเชื่อมโยงโดยการจัดโครงการฝึกอบรมและจัดกิจกรรมให้ความรู้แก่ชุมชน และนักเรียน
    -    การศึกษาตามอัธยาศัย สามารถเชื่อมโยงโดยการเปิดให้เยี่ยมชม สำหรับคนทุกวัยโดยให้ความรู้เกี่ยวกับสัตว์ป่าและพรรณพืชโดยเน้นไปในทางอนุรักษ์ ฟื้นฟูและปลูกป่าทดแทน

2.4 กลุ่มเป้าหมาย/ผู้เรียน เรียนรู้เพื่ออะไร

       2.4.1 ความรู้ ความเข้าใจ

•     ในการเรียนรู้นั้นผู้เรียนเรียนเพื่อความรู้ความเข้าใจและตระหนักเกี่ยวกับเรื่องการอนุรักษ์สัตว์ป่า  
  พรรณพืชและระบบนิเวศวิทยาของแต่ละภูมิภาค

2.4.2 ทักษะ

•     ผู้เรียนเกิดทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์และตระหนักถึงการรักษาทรัพยากรที่สำคัญของประเทศและของโลก

2.4.3 อาชีพ

•    ชาวบ้านในชุมชน หรือบุคคลทั่วไปที่เข้ามาศึกษาก็จะได้นำ
  ความรู้ในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาตินี้ไปประยุคใช้กับการ
  ประกอบอาชีพของตน

2.4.4 ความบันเทิง สันทนาการ

•     ผู้เรียนหรือผู้ที่เข้าศึกษาจะได้ความสนุกสนานเพลิดเพลินจาก
   การจัดแสดงความสามารถของสัตว์ต่างๆและจากการสัทนา
   การต่างๆของเจ้าหน้าที่

ที่มา: http://www.kkopenzoo.com/th_about_us03.html

ประเภทของแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้

ความหมาย  ความสำคัญ และประเภท 

ของแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้   

ความหมายของแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้    

 ศูนย์รวมของวิชาความรู้ที่เป็นทรัพยากรธรรมชาติ บุคคล สิ่งประดิษฐ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์ วัตถุ อาคาร สถานที่ ซึ่งมีอยู่กระจัดกระจาย ทั้งชุมชนเมือง และชุมชนชนบท อันเป็นขุมทรัพย์แห่งปัญญาที่แทรกซึมอยู่ในวิถีชีวิตของมนุษย์ เป็นแหล่งการเรียนรู้ที่ค้นพบได้อย่างไม่รู้จบ

ความสำคัญของแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้

ก่อให้เกิดการเชื่อมโยงบูรณาการตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ สำหรับการศึกษาในระบบโรงเรียน

สร้างองค์ความรู้ให้เกิดกับผู้ที่ต้องการจะเรียนรู้ทั้งประสบการณ์ตรงและประสบการณ์อ้อมก่อให้เกิดการเรียนรู้ตลอดชีวิตในรูปแบบการสร้างองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง

ประเภทของแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้

-     แหล่งการเรียนรู้ที่เป็นสิ่งแวดล้อม ทรัพยากรธรรมชาติ เช่น น้ำตก บึง หาดทราย เป็นต้น
-     แหล่งการเรียนรู้ที่เป็นบุคคล สมาคม เช่น คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้นำท้องถิ่น ศิษฐ์เก่า และคหบดี
       หรือผู้ที่ประสบความสำเร็จในอาชีพต่างๆ เป็นต้น
-     แหล่งการเรียนรู้ที่เป็นสถานที่ สถาบัน หน่วยงาน เช่น วัด โบสถ์ สุเหร่าหรือสถานที่ประกอบพิธีกรรมทางศาสนา
      สถานประกอบการ มหาวิทยาลัย และแหล่งเกษตรกรรม

-     แหล่งการเรียนรู้เป็นกิจกรรม วัฒนธรรม เทคโนโลยี และประเพณี เช่น กิจกรรม โสตทัศนูปกรณ์ เทคโนโลยีพื้น
      บ้าน ตำราเอกสารทางวิชาการ ประเพณีและวัฒนธรรม เป็นต้น

  1 แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ประเภทบุคคล

-    ท่าน ว. วชิรเมธี

    กลุ่มองค์ความรู้เกี่ยวกับคติ ความคิด ความเชื่อ แนวทางในการดาเนินชีวิต

องค์ความรู้

*  การเผยแผ่ศาสนาในรูปแบบใหม่ๆ
*  ความฝัน

รางวัลที่ได้รับ

*      พ.ศ. 2548 รางวัล “ผู้มีผลงานด้านการเผยแผ่พระพุทธศาสนาดีเด่น”
        (จากผลงานนิพนธ์ ๔ เรื่อง คือ ธรรมะติดปีก ธรรมะหลับสบายธรรมะดับร้อน
        ธรรมะบันดาล) จากมูลนิธิศาสตราจารย์พิเศษจำนงค์ ทองประเสริฐ ราชบัณฑิต
*      พ.ศ. 2548 สภาศาสนาเพื่อสันติภาพโลก ยกย่องเป็น “ทูตสันติภาพโลก”
*      พ.ศ. 2549 รางวัล “The Great Dharma Putta Award”
        (พระธรรมทูตผู้มีผลงานดีเด่นระดับโลก) จากรัฐบาลและคณะสงฆ์

        แห่งประเทศศรีลังกา และองค์กร WBSY (World Buddhist Sangha
        Youth) ในฐานะเจ้าภาพจัดงาน “สมโภช ๒๕๕๐ ปีแห่งพระพุทธ-ศาสนายุกาล”
        (The Celebration of 2550th Buddha Jayanti)
*      พ.ศ. 2550 รางวัล “รตนปัญญา” (Gem of Wisdom Award)
        ซึ่งเป็นรางวัลเกียรติยศสำหรับพระสงฆ์ผู้ทรงภูมิปัญญาเป็นเอก จาก

        คณะสงฆ์และประชาชนจังหวัดเชียงราย
*      พ.ศ. 2550 รับพระราชทานรางวัล “เสาเสมาธรรมจักรทองคำ” ในฐานะผู้ทำคุณ
        ประโยชน์ต่อพระพุทธศาสนา สาขาการแต่งหนังสือทางพระ

        พุทธศาสนา จากสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ในงานสัปดาห์
        วิสาขบูชาโลก ณ มณฑลพิธีท้องสนามหลวง
*      พ.ศ. 2550 รับพระราชทานรางวัล “บุคคลผู้ทำคุณประโยชน์ต่อเยาวชน”
        สาขาการศึกษาและวิชาการ จากสมเด็จพระบรมโอรสาธิราชฯ

        สยามมกุฎราชกุมาร เนื่องในโอกาสวันเยาวชนแห่งชาติ ณ อาคารกีฬาเวสน์ ๒ ศูนย์
        เยาวชนกรุงเทพมหานคร (ไทย-ญี่ปุ่น)
*      พ.ศ. 2550 รางวัล “ผู้มีอุปการคุณต่อวงการห้องสมุด และการศึกษาวิชา
        บรรณารักษศาสตร์และสารสนเทศศาสตร์”

        จากสมาคมห้องสมุดแห่งประเทศไทยในพระราชูปถัมภ์สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ
        สยามบรมราชกุมารี
*      พ.ศ. 2551 รางวัล “ผู้มีอุปการคุณต่อการเผยแผ่พระพุทธศาสนา” ของมูลนิธิรวมใจ
        เผยแผ่ธรรมะ จากสมเด็จพระพุฒาจารย์(เกี่ยว อุปเสโณ) ประธานคณะผู้ปฏิบัติหน้าที่
        สมเด็จพระสังฆราช
*      พ.ศ. 2551 ได้รับการคัดเลือกเป็น “๑ ใน ๑๐๐ บุคคลผู้เป็นแรงบันดาลใจ”
        (100 idols) จากนิตยสาร a day

*      พ.ศ. 2552 รางวัล “บุคคลต้นแบบคนดีศรีแผ่นดินปี ๒๕๕๑” จากกระทรวงการ

        พัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์
*      พ.ศ. 2553 รางวัล “พุทธคุณูปการ กาญจนเกียรติคุณ” ผู้มีพุทธคุณูปการต่อ
        พระพุทธศาสนา จากคณะกรรมาธิการการศาสนาศิลปะและวัฒนธรรม สภาผู้แทนราษฎร
*      ฯลฯ

จุดเด่น
*     เป็นพระนักคิด นักเขียน นักเทศน์
*     เป็นพระที่มีความรู้ทั้งทางโลกและทางธรรม
*     เป็นผู้ก่อตั้งสถาบันวิมุตตยาลัย จ.เชียงราย

-                 ตัน ภาสกรนที

           เป็น นักธุรกิจ ผู้ก่อตั้งบริษัท โออิชิ กรุ๊ป จำกัด (มหาชน) ซึ่งเป็นกลุ่มธุรกิจอาหารและเครื่องดื่ม โดยต่อมา เขาขายหุ้นใหญ่ของ บมจ.โออิชิกรุ๊ป แล้วไปก่อตั้งบริษัท ไม่ตัน จำกัด (ปัจจุบันเปลี่ยนชื่อเป็น บริษัท อิชิตัน กรุ๊ป จำกัด)

องค์ความรู้

*     การทำธุรกิจ

*     การเอาใจใสในสิ่งที่ทำ

*     การคิดบวกให้แก่ตนเอง

รางวัลที่ได้รับ

 *     รับรางวัล ด้านบุคคลที่ถูกกล่าวขวัญถึง MThai Top Talk About 2011

จุดเด่น

*     ทำอะไรทำให้ดีที่สุด และต้องเหนือกว่าคนอื่น แปลกแยกกว่าคนอื่น

*     ทำธุรกิจต้องไม่ยึดติด

*     นำประสบการทั้งชีวิต มาพลิกแพลงธุรกิจ

*     เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่

2. แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ประเภททรัพยากรธรรมชาติ

-    เขตรักษาพันธุ์สัตว์ป่าภูหลวง

องค์ความรู้

*     การอนุรักษ์สัตว์ป่าและธรรมชาติ

*     ได้รู้จักประเภทของป่า

*     ได้รู้จักลักษณะภูมิประเทศและลักษณะทางธรณวิทยา

จุดเด่น

1.   อุณหภูมิของอากาศที่หนาวเย็นตลอดทั้งปี โดยเฉพาะในฤดูหนาวอุณหภูมิจะลดลงใกล้ถึง
     จุดเยือกแข็งหรือต่ำกว่าจุดเยือกแข็งเกือบทุกปี

2.   เป็นแหล่งที่มีพืชพรรณไม้ในที่สูงที่อุดมสมบูรณ์มาก มีกล้วยไม้ป่ามากกว่า 160 ชนิด
      มีพืชพรรณไม้ที่หายากหรือมีที่ภูหลวงเพียงแห่งเดียวหรือพืชพรรณไม้ที่ไม่ค่อยจะพบเห็น

3.   สวนหินธรรมชาติที่ประกอบด้วยพืชพรรณไม้ดอกกล้วยไม้และพืชชั้นต่ำ เช่นลานสุริยัน
      และป่าหินภูเขา

4.   หน้าผาที่สูงชันและทิวทัศน์ที่สวยงาม เช่น ผาสมเด็จ ผาเยือง และผาโหล่นแต้

5.   ทุ่งดอกไม้ป่าที่สมบูรณ์และสวยงาม เช่นทุ่งกุหลาบแดง ทุ่งกุหลาบขาว

6.   รอยเท้าไดโนเสาร์ ที่มีอายุประมาณ 120 ล้านปี

7.   น้ำตกที่ตกจากหน้าผาที่สูงประมาณ 60 เมตร เช่นน้ำตกตาดเลยฅ 8.  รอยเท้าไดโนเสาร์

-    น้ำตกเอราวัณ

 เป็นน้ำตกที่ใหญ่และสวยงาม บนฝั่งแม่น้ำแควใหญ่ ตั้งอยู่ที่ อำเภอศรีสวัสดิ์ จังหวัดกาญจนบุรี

องค์ความรู้

*     ได้เรียนรู้เกี่ยวกับการอนุรักษ์ธรรมชาติ
*     ได้รู้เกี่ยวกับระบบนิเวศของป่าไม้ลำธาร

จุดเด่น

*     ธรรมชาติที่สวยงาม
*     น้ำตกทั้ง7ชั้น
*     น้ำที่สะอาดสดใสเนื่องจากแร่ธาตุในดิน

3.แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ประเภทสื่อ

-                   หมอลำ

              เป็นรูปแบบของเพลงลาวโบราณในประเทศลาวและภาคอีสานของประเทศไทย สามารถแบ่งออกได้เป็นหลายอย่าง ตามลักษณะทำนองของการลำ เช่น ลำเต้ย ลำกลอน ลำเรื่อง ลำเรื่องต่อกลอน ลำเพลิน ลำซิ่ง รวมทั้ง ลำตัดในภาคกลางก็จัดได้ว่าเป็นหมอลำประเภทหนึ่ง

องค์ความรู้

*     ได้เรียนรู้วัฒนธรรมพื้นบ้าน
*     สืบสานประเพณีของไทย

จุดเด่น

*     สนุกสนาน
*     มีความเป็นเอกลักษณ์ในตัว

-    หนังตะลุง

        หนังตะลุง คือ ศิลปะการแสดงประจำท้องถิ่นอย่างหนึ่งของภาคใต้ เป็นการเล่าเรื่องราวที่ผูกร้อยเป็นนิยาย ดำเนินเรื่องด้วยบทร้อยกรองที่ขับร้องเป็นสำเนียงท้องถิ่น หรือที่เรียกกันว่าการ "ว่าบท" มีบทสนทนาแทรกเป็นระยะ และใช้การแสดงเงาบนจอผ้าเป็นสิ่งดึงดูดสายตาของผู้ชม ซึ่งการว่าบท การสนทนา และการแสดงเงานี้ นายหนังตะลุงเป็นคนแสดงเองทั้งหมด

องค์ความรู้

*    ได้เรียนรู้วัฒนธรรมพื้นบ้าน
*     สืบสานประเพณีของไทย
*     รู้จักศิลปะการแสดงการเชิดหนังตะลุง
*     ได้รับความรู้ทางวรรณคดีจากหนังตะลุง

จุดเด่น

*     ภาษาใต้
*     รูปร่างของหุ่นเชิด
*     ความสนุกสนาน

4. แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ที่มนุษย์สร้างขึ้นประเภทวัตถุและอาคารสถานที่

-     พิพิธภัณฑ์สิรินธร

องค์ความรู้

*     ได้เรียนรู้เกี่ยวกับเผ่าพันธุ์ไดโนเสาร์

*     ได้รู้จักวิวัฒนาการของยุคต่างๆ

จุดเด่น

*     โครงกระดูกของไดโนเสาร์ที่ถูกค้นพบ

*     การบรรยายของวิทยากรที่น่าสนใจ

-          ปราสาทหินพิมาย

            ปราสาทหินพิมาย อยู่ใน อ. พิมาย จ. นครราชสีมา สร้างขึ้นเนื่องในพุทธศาสนา เป็นปราสาทหินบนพื้นราบที่มีขนาดใหญ่ที่สุดในประเทศไทย ประกอบด้วยปราสาทประธานเป็นปรางค์องค์ใหญ่ สร้างด้วยหินปูนและหินทราย ตัวปราสาทหันหน้าไปทางทิศใต้ (โดยปกติปราสาทเขมร มักสร้างหันหน้าไปทางทิศตะวันออก) คงให้รับกับถนนโบราณ ซึ่งตัดตรงจากเมืองพระนครหลวงของขอมมายังปราสาทหินพิมาย หน้าบันของปราสาทเป็นภาพเล่าเรื่อง เช่น รามเกียรติ์ ภาพศิวนาฏราช เป็นต้น

องค์ความรู้

*     รู้เกี่ยวกับประวิติศาสตร์ของไทย

*     ประติมากรรมสมัยพระเจ้าชัยวรมันที่๗

จุดเด่น

*     ประสาทที่สร้างด้วยหินทั้งหมด

*     ประติมากรรมสมัยโบราณที่หาดูได้ยาก

*     ความสวยงามของโครงสร้างประสาท

 5 แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต

-      เว็บไซด์ความรู้  วิกิพีเดีย

           สารานุกรมเนื้อหาเสรีหลายภาษาบนเว็บไซต์ ซึ่งได้รับการสนับสนุนจากมูลนิธิวิกิมีเดีย องค์กรไม่แสวงผลกำไร เนื้อหากว่า 25 ล้านบทความ เกิดขึ้นจากการร่วมเขียนของอาสาสมัครทั่วโลก ทุกคนที่สามารถเข้าถึงวิกิพีเดียสามารถร่วมแก้ไขได้แทบทุกบทความได้อย่างเสรี โดยมีผู้เขียนประจำราว 100,000 คน

 

-        เว็บไซต์ Google (www.Google.com) 

          เป็นเว็บไซต์ที่ให้บริการในการค้นหาข้อมูลในโลกของอินเตอร์เน็ต โดยค้นหาข้อมูลจากข้อความ หรือตัวอักษรที่พิมพ์เข้าไป แล้วทำการค้นหาข้อมูล รูปภาพ หรือเว็บเพจที่เกี่ยวข้องนำมาแสดงผล เว็บไซต์ Google ได้รับความนิยมอย่างมากในกลุ่มผู้ใช้งานอินเทอร์เน็ตที่ต้องการค้นหาข้อมูล